Tout d'abord, qu'est-ce qu'un chômeur ? C'est un individu sans emploi et en recherche active d'emploi dont la recherche n'a, à l'instant T, pas (encore) abouti. Et bien que nous soyons aujourd'hui loin du pic du taux de chômage du milieu des années 2010, ou encore de celui datant de la pandémie de la Covid-19, le phénomène du chômage reste une réalité d'aujourd'hui qui, comme nous allons voir, impacte l'aspect économique comme l'aspect social du pays. Raison pour laquelle il s'agit d'un thème auquel une attention particulière est prêtée dans les sciences économiques et sociales, et par conséquent, très pertinent pour le Grand oral du Baccalauréat dans cette discipline.
Sujet 1 – Diplôme et chômage
Problématique
Le fait d’obtenir un diplôme est-il un bon moyen pour tous pour se protéger du chômage ?
Suggestion du plan de développement et de notions à aborder
Dans une première partie, vous mettrez en lumière la relation positive entre le diplôme et le taux d’emploi, prouvant ainsi l’efficacité de la détention du diplôme pour se protéger du chômage.
Dans une seconde partie, vous mettrez cette fois-ci en lumière la relation entre l’origine sociale et le diplôme, expliquant ainsi que tout le monde n’a pas la même aisance, en fonction de sa situation, pour recourir à ce moyen afin de se protéger du chômage.
Dans la conclusion, vous déduirez la réponse à la problématique. Pour aller plus loin, vous pourrez émettre des propositions, ou encore évoquer celles déjà émises par des spécialistes, pour favoriser l’accès aux études aux représentants de tous les groupes sociaux.
- Les effets de la structure par diplôme dans l’analyse de l’évolution du chômage des jeunes sur la période 1993-2002
Sujet 2 – Allocations chômage
Problématique
Le durcissement des conditions de perception des allocations chômage permet-il de favoriser le taux d’emploi ?
Suggestion du plan de développement et de notions à aborder
Dans une première partie, défendez la thèse : plus forte motivation à retrouver un emploi, impossibilité de rester en inactivité grâce à un conditionnement des allocations chômage à un service minimum, baisse de la rentabilité du fait de rester délibérément au chômage… Vous montrerez ainsi qu’une réelle désincitation au chômage est ainsi faite.
Dans une seconde partie, défendez, cette fois-ci, l’antithèse : disparités en matière de l’offre d’emploi selon les zones géographiques, disparités en matière d’accès à l’emploi selon le groupe social, l’âge et le niveau du diplôme, pression supplémentaire lors de la recherche d’emploi atténuant sa qualité…
Dans la conclusion, vous répondez à la problématique avec votre propre opinion sur le sujet. Vous approfondirez éventuellement avec des propositions pour lutter efficacement contre l’assistanat sans mettre en difficulté les allocataires qui font le nécessaire pour retrouver un emploi.
Sujet 3 – Chômage et inégalités
Problématique
Pourquoi constatons-nous des inégalités relatives au taux de chômage aussi prononcées ?
Suggestion du plan de développement et de notions à aborder
Dans une première partie, vous expliquerez que les inégalités en matière de taux de chômage selon l’âge peuvent s’expliquer de plusieurs manières : manque d’expérience et de formation chez les plus jeunes, baisse de productivité chez les seniors qui rend les entreprises réticentes à les employer…
Dans une seconde partie, vous expliquerez que les inégalités selon l’origine sociale ont elles aussi plusieurs causes : niveaux de formation différents dus aux difficultés financières et au fait d’une entrée sur le marché du travail très tôt, acceptation sociale du chômage plus ou moins facile en fonction du groupe social, éventuel manque de confiance pour embaucher les personnes habitant les zones considérées comme étant sensibles…
Dans une troisième partie, vous expliquerez également la corrélation entre la zone géographique d’habitation et le chômage par le fait que l’offre d’emploi est très inégalement répartie sur le territoire national, en pointant notamment les différences en fonction des régions ou encore de la taille de la commune et de la proximité avec les grandes villes.
Dans la conclusion, vous répondrez donc à la problématique, et émettrez éventuellement des propositions pour lutter contre ces inégalités.
Sujet 4 – Lutte contre le chômage
Problématique
Qu’est-ce que l’État peut mettre en place afin de lutter efficacement contre le chômage ?
Suggestion du plan de développement et de notions à aborder
Dans une première partie, vous présenterez les mesures sociales que peut prendre l’État afin de lutter contre le chômage : investissement dans l’Éducation Nationale, développement des formations et des universités, lutte contre l’isolement territorial, investissement dans France Travail…
Dans une seconde partie, vous présenterez cette fois-ci les mesures économiques de soutien à l’emploi qui peuvent être prises au niveau étatique : baisse des impôts, allégement du coût du travail, pénalisation financière de l’assistanat, dotations aux entreprises…
Dans la conclusion, vous déduirez la réponse à la problématique de votre développement. Vous pourrez éventuellement compléter ceci avec vos propres anticipations sur le taux de chômage en France pour les années à venir en vous basant sur les mesures qui sont prises actuellement.
Sujet 5 – Conséquences du chômage
Problématique
Quelles sont les conséquences économiques et sociales du chômage ?
Suggestion du plan de développement et de notions à aborder
Dans une première partie, vous expliquerez les conséquences économiques du chômage : baisse de la production, dépenses publiques accrues, baisse de la consommation… Vous montrerez ainsi que les entreprises tout comme les contribuables, sont pénalisés par le phénomène du chômage.
Dans une seconde partie, vous démonterez cette fois-ci que le problème du chômage n’est pas seulement économique, mais également social : précarité accrue, développement du travail au noir, voire des activités illicites, augmentation du stress jouant négativement sur la santé publique…
Dans la conclusion, vous synthétiserez vos deux parties afin de répondre à la problématique. Pour aller plus loin, un certain taux de chômage étant inévitable, vous pourrez dire ce que vous feriez personnellement pour lutter contre ses conséquences.
Retrouvez d'autres exemples de sujets pour votre Grand oral de SES !
Références
Académie de Besançon. (s. d.). Chapitre 5 - Le diplôme : un passeport pour l’emploi ? Consulté le 09/04/2026 sur : ses.ac-besancon.fr
Collège de France. (s. d.). Comment lutter contre le chômage ? Consulté le 09/04/2026 sur : campus-innovation-lycees.fr
Observatoire des inégalités. (2026, 14 avril). Classe, âge, origine : quand les inégalités se cumulent. Consulté le 09/04/2026 sur : inegalites.fr