[Bac EPPCS 2026] - Corrigé : étude de documents (J2)

News18 Juin 2026

Ce mercredi 17 juin, les candidats du baccalauréat général ont dû se pencher sur l'épreuve de spécialité d'EPPCS. Les sujets d'études de documents, au nombre de 2 et au choix du candidat, portaient sur la santé et le sport dans son entourage, et sur les violences dans le milieu sportif. Voici une correction proposée en exclusivité par MyStudies !

[Bac EPPCS 2026] - Corrigé : étude de documents (J2)

Sujet disponible ici

Sujet 1 – Encourager l’activité physique dans son entourage à des fins de santé

Proposition 1 – Inclure des activités pour la famille dans la routine quotidienne

Le document 1 montre que les enfants de 3 à 10 ans passent en moyenne 2h10 par jour sur les écrans, ce qui peut nuire à leur bon développement cognitif et à leur santé physique. Intégrer des activités faisant travailler la motricité et la réflexion dans le quotidien est important pour susciter l’intérêt de l’enfant et éviter que le recours aux écrans ne devienne une habitude. En fonction du temps disponible par la famille - selon le travail des parents et les études des frères et sœurs – et de l’âge de l’enfant, il est possible d’ajouter dans la routine une activité en extérieur, par exemple :

- Le lundi, mardi, jeudi et vendredi, une sortie de 60 minutes (recommandation de durée du document 2) dans un parc à proximité après avoir réalisé les devoirs scolaires et avant l’heure du repas ;

- Le mercredi, si l’enfant ne pratique pas de sport, une course d’orientation ou toute autre activité faisant appel aussi bien à des capacités cognitives que physiques, à faire varier au fil du temps pour maintenir l’intérêt et éviter la redondance ;

- Un week-end sur deux, une sortie d’une demi-journée pour découvrir ou redécouvrir sa ville ou son espace de vie : musée, zoo, expositions temporaires, etc.

Proposition 2 – Rendre le sport amusant et motivant en le pratiquant entre amis

Le document 3 montre que si la santé reste la première raison de pratiquer un sport, le plaisir et l’amusement sont des critères importants pour les 15-29 ans. Encore une fois, inclure une activité dans la routine hebdomadaire permettrait de limiter la sédentarité. Pratiquer seul peut parfois être démotivant, et les bonnes résolutions ne durent pas longtemps. Impulser une dynamique dans un groupe d’amis en trouvant une activité qui intéresse tout le monde permettrait de créer une activité régulière. Le groupe peut s’inscrire ensemble dans un club ou une salle de sport, ou bien pratiquer une activité urbaine, telle que le skate, le parkour ou la marche rapide, activités plébiscitées par les jeunes. Ce cadre entretient la motivation, et peut même favoriser le dépassement de soi par l’entraide ou la compétition amicale.

Proposition 3 (optionnelle) – Marcher avec ses collègues

Dans la même logique de mouvement de groupe et afin de suivre la recommandation du document 3 de marcher au moins quelques minutes toutes les deux heures, et face à un temps important passé assis chez les 18-64 ans (document 1 : en moyenne presque 5h), il serait bénéfique pour la santé d’impulser une habitude entre collègues. Il peut ainsi s’agir de proposer de profiter des pauses obligatoires pour marcher un peu, si possible en extérieur en fonction de l’environnement et de la météo, ou bien 30 minutes à la pause repas, au lieu, par exemple, de rester assis à faire défiler les réseaux sociaux sur son téléphone. Cela aurait des bienfaits physiques, mais aussi sociaux en partageant un moment convivial et psychologiques en favorisant la détente (seconde raison de pratiquer une activité physique chez les plus de 15 ans, document 3).

Sujet 2 - Lutter contre les violences dans le monde du sport

Proposition 1 – Retirer le droit d’entrainer à tout professionnel ayant déjà commis un acte de violence

Aucune forme de violence ne devrait être autorisée, que ce soit dans le sport ou dans la société en général. En suivant cet idéal, les institutions judiciaires, par le biais de lois, ou les fédérations, par la mise en place de listes noires, devraient retirer le droit d’exercer à tout professionnel ayant commis un acte de violence, et ce, de manière définitive, que cette violence ait été commise envers un sportif, envers un arbitre (document 2), ou envers un quelconque individu (parent, supporter, etc.) dans le cadre sportif. Ce comportement est en effet contraire aux valeurs du sport, qui prônent le respect de l’adversaire, le fair-play et l’esprit d’équipe. Ajoutons que les violences verbales (insulte, etc.) devront être reconnues comme une forme de violence répréhensible au même niveau qu’une violence physique. Le nombre de cas de violences psychologiques subies par les sportifs et sportives est en effet deux fois plus important que les violences physiques (document 1), ce qui prouve l’importance de leur prise en compte.

Proposition 2 – Imposer l’affichage de campagnes de sensibilisation dans chaque espace de pratique sportive

De la même manière, les institutions judiciaires ou les fédérations pourraient imposer l’exposition d’affiche de sensibilisation dans chaque lieu où se pratique un sport, notamment dans les vestiaires et les halls d’entrée. Il peut s’agir, par exemple, d’une affiche comme présentée dans le document 3. Les violences sont en effet « souvent cachées » (document 1) et il est important de briser le silence. Ces affiches se destinent à la fois aux victimes et aux témoins. Elles ont pour effet de délier la parole en déclenchant une prise de conscience et en légitimant les souffrances de la victime. Après la prise de conscience vient l’action : ces affiches doivent informer sur les comportements à adopter, notamment sur les moyens de soutenir la victime pour les témoins et de dénoncer les agissements. Elles devront donc impérativement indiquer les organismes à contacter afin qu’une intervention extérieure fasse cesser les cas de violences (s’ils sont récurrents, il s’agit alors de harcèlement). Afin de légitimer davantage les souffrances subies, ces affiches devront prendre en considération toutes les formes de violence : non, l’humiliation n’est pas une technique de motivation !

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Ressources citées ou référencées dans cet article.