Le TM est méconnu en France, il s'agit en effet d'une étape que l'on retrouve en Suisse, pour les élèves qui se trouvent dans une école de maturité, appelée gymnase, collège ou lycée selon les cantons. Il s'agit d'un véritable travail de recherches. Dans cet article, nous allons parler du travail de maturité, du guide complet pour le réussir, de ses objectifs et principales caractéristiques.
Le travail de maturité (TM) : définition et objectifs principaux
Comme nous l’avons dit en introduction, le travail de maturité est un travail de recherche, qui donne lieu à la présentation d’un examen oral. Il s’agit peu ou prou de l’équivalent du baccalauréat français.
Les étudiants doivent passer plusieurs mois à préparer cette épreuve, afin d’être évalués sur plusieurs critères, dont leur capacité à être autonomes et à respecter les règles en vigueur dans leur établissement.
L’étudiant peut en effet choisir librement son sujet, ainsi que la problématique qui lui est associée. Tout au long de la préparation de son travail, il devra savoir faire preuve d’autonomie et d’organisation pour pouvoir rendre son travail dans les temps.
L’objectif de ce travail de maturité est de savoir comment approfondir une thématique, de manière qu’elle puisse apporter une valeur ajoutée à la recherche d’une manière générale sur un sujet donné. Les élèves choisissent un sujet qui les intéresse et lié bien sûr à quelque chose qu’ils ont étudié en classe.
Il s’agit par ailleurs d’un travail d’argumentation, de collecte de données et d’analyse. Le problématique est au cœur de ce travail, raison pour laquelle il faut prendre assez de temps pour la définir, être sûr que la documentation et d’une manière générale les ressources disponibles sont suffisantes pour pouvoir travailler sur le long terme.
Le travail de maturité a pour objectif de préparer les élèves à l’université, car les exigences sont quasiment similaires.
Le TM doit permettre aux étudiants de développer leur curiosité pour un sujet, de savoir comment structurer une information mais aussi de rechercher la meilleure méthode pour travailler, en fonction du type de travail à faire.
Le TM : son fonctionnement
Les orientations vont essentiellement dépendre de l’orientation de l’élève. On en distingue trois :
Le travail de recherche, étiqueté TR, le travail artistique ou technique, TRA/TRT, enfin le travail lié à une activité extrascolaire, TAE.
Le travail de recherche, TR
Il s’agit de la forme de travail la plus traditionnelle, l’étudiant choisi sa discipline et effectue une recherche approfondie sur le sujet.
Exemples de sujets :
« Les effets du réchauffement climatique sur la biodiversité »
« Etude de la photosynthèse chez les mousses »
« Les effets du tourisme de masse sur la conservation du patrimoine mondial »
Le travail de réalisation artistique ou technique, TRA/ TRT
Dans ce cas, il s’agit davantage d’un travail de création avec un dossier explicatif.
Cela peut être une composition musicale, un jeu éducatif sur une matière en particulier, la création d’une pièce de théâtre.
Le travail sur une activité extrascolaire, TAE
Il s’agit pour l’élève de choisir une activité pratiquée en dehors de l’école et de l’étudier sous une dimension académique.
Par exemple, l’étude économique et sociale d’un club sportif ; ou encore les enjeux éthiques liés au bénévolat dans le domaine de l’humanitaire.
Le sujet et la problématique
Le sujet doit posséder plusieurs caractéristiques, mais avant toutes choses, il doit être pertinent et motivant. Il est difficile, à cette étape des études, d’analyser un sujet pendant plusieurs semaines sans y trouver un quelconque intérêt. Par ailleurs, il est question également de pouvoir le traiter dans son intégralité. L’élève doit disposer de suffisamment de ressources pour pouvoir réalises ses analyses, et il doit enfin apporter quelque chose de nouveau. Si le sujet est assez précis, il sera plus simple de le délimiter et d’éviter les hors sujets potentiels.
La problématique est l’élément central du travail. Elle doit être claire et pas trop longue et ouverte à l’analyse. Elle ne doit pas être trop généraliste, elle doit refléter un thème analysable.
Par exemple, on évitera « les jeunes et le monde politique », car trop vaste. On préfèrera « les jeunes et la participation politique : désintérêt total ou transformation ? »
La méthodologie du TM
Lors d’un TM, les élèves possèdent un enseignant référent, qui va les aider dans leur travail. C’est celui-ci qui va valiser le sujet proposé par l’élève ainsi que sa problématique.
Il est important de respecter les dates du calendrier, afin de ne pas prendre de retard.
Une fois les recherches effectuées, le travail de rédaction peut commencer. Comme dans beaucoup de travaux de ce genre, la rédaction est axée sur une méthodologie de type introduction, développement, conclusion et bibliographie.
Attention toutefois à garder du temps pour la relecture, les élèves sont évalués certes sur le fond mais aussi sur la forme.
La soutenance
Une fois le travail rendu, il donne lieu à une soutenance, qui est un oral d’environ 20 minutes. L’élève devra parler de ses choix, et répondre aux questions posées par le jury.
Le TM possède plusieurs critères en ce qui concerne la notation. Comme nous l’avons dit plus haut, le fond et la forme sont tout aussi important. La qualité du contenu, la méthode employée, la syntaxe, l’originalité ou encore l’aisance à l’orale, voici les principaux critères qui sont pris en ligne de compte.
Conseils
S’agissant d’un travail assez important, les étudiants ne doivent pas attendre le dernier moment avant de le réaliser. Le sujet doit vraiment être intéressant pour l’élève, le travail n’en sera que plus facile, plus motivant. Il est également primordial de se fixer des dates, des dead lines, afin de ne pas avoir de retard sur l’ensemble. Les rétroplannings sont intéressants car ils permettent souvent une meilleure gestion du temps. Enfin, il ne faut pas hésiter à demande de l’aide à son référent ou à travailler en groupe afin de faciliter la motivation.
Conclusion
Le travail de maturité est par conséquent très important pour les élèves, car cela les prépare véritablement à la rigueur qui sera attendue d’eux à l’université. Il s’agit d’un travail à la fois personnel et profondément intellectuel, qui oblige les étudiants à agir avec rigueur et méthodologie, et à prendre confiance en leurs propres capacités.
https://edu.ge.ch/secondaire2/system/files/2023-12/Guide_TM_2023-2024_.pdf
https://www.lyceejeanpiaget.ch/filieres/mg/tm/2025%20-%20Guide%20du%20TM.pdf