La raison est une notion qui soulève un grand nombre de problématiques depuis de très nombreuses années, notamment en philosophie. Nous vous proposons cinq sujets sur ce thème, avec leur problématique ainsi que les différentes parties à traiter en lien avec le programme du baccalauréat HLP.
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Sujet 1 : La raison peut-elle faire des erreurs ?
La raison et la vérité sont souvent des notions liées, mais est-ce toujours réellement le cas ? Plusieurs disciplines ont en effet mis en avant le fait qu’elle puisse créer des illusions.
Problématique
La raison a-t-elle pour vocation de ne viser que la vérité, ou bien peut-elle tout de même produire des erreurs ?
Plan à développer et notions à aborder
Dans une première partie, parler du lien indéniable entre la raison et la vérité. Comment les deux notions doivent s’articuler, comment la raison est un moyen évident de déjouer les apparences ?
Ensuite, analyser les limites de la raison, comment est-elle apte à fournir certes des explications qui demeurent cohérentes, mais qui sont fausses ? Faire le lien avec les préjugés, avec la passion également qui peut entrer en conflit avec la notion même de raison, donner des exemples précis.
Enfin, comment la raison peut-elle apparaitre comme étant modulable, perfectible ? Quelle est la place de l’erreur dans cette vision des choses ? Parler des caractéristiques de l’erreur dite rationnelle, en faisant un lien avec la rigueur scientifique.
Parmi les œuvres, Kant, Critique de la raison pure ou encore Kuhn, La Structure des révolutions scientifiques.
Sujet 2 : La raison et le bonheur sont-ils obligatoirement liés ?
La raison et le bonheur sont deux thèmes récurrents de la philosophie contemporaine. Ils peuvent être associés comme complètement contradictoires selon l’analyse qui en est faite.
Problématique
La raison peut-elle rendre la vie plus complexe, ou est-elle le meilleur moyen de parvenir à un bonheur plus stable dans le temps ?
Plan à développer et notions à aborder
Dans une première partie, analyser la raison comme un obstacle au bonheur immédiat. La raison engendre un trop plein de réflexion, et donc empêche le bonheur qu’apporte le moment présent. Faire le lien avec les notions d’angoisse ou de mélancolies qui sont souvent associées à ce manque de spontanéité.
Ensuite, comment la raison est-elle au contraire intrinsèquement liée au bonheur ? Étudier le lien entre raison et plaisir, désirs, mais aussi la passion. En quoi la raison est-elle le moyen de rendre sa vie plus stable, plus organisée, plus sereine sur le long terme ?
Enfin, une troisième partie peut être consacrée à l’étude du bonheur comme d’un équilibre entre la raison et la passion, la spontanéité. Pourquoi le bonheur est-il le reflet d’une harmonie entre toutes ces notions, ces émotions qui font partie de l’humain ? Pourquoi ces émotions sont-elles certes moins stables, mais tout aussi indispensables au bonheur ?
Parmi les œuvres, celles de Montaigne, Les Essais, mais aussi Spinoza, Éthique.
Sujet 3 : La raison est-elle une base essentielle de la morale ?
La morale est une notion complexe, il est question de rechercher une série de règles et de normes qui soient valables pour tout le monde. D’où sa complémentarité avec la raison, qui est liée à cette recherche d’universalité.
Problématique
La raison est-elle le seul moyen de savoir ce qui est moral, ou bien l’expérience des individus peut-elle également entrer en ligne de compte ?
Plan à développer et notions à aborder
Dans une première partie, analyser la raison comme une possibilité de créer une morale accessible et valable pour tous. Mettre en lumière sa capacité à formuler des principes et des règles qui n’ont rien à voir avec les émotions.
Dans une deuxième partie, évoquer une morale qui demeure insuffisante au quotidien si elle ne devait être que liée à la raison. Établir un lien avec une raison trop froide, qui ne tient pas compte des émotions, de la complexité de la vie. Quelle est l’importance de la prise en compte des sentiments ?
Enfin, évoquer la notion de morale comme d’un juste équilibre entre la raison et les sentiments des individus. Quel est le rôle de la raison, celui des sentiments, et pourquoi les deux sont-ils liés ?
Parmi les œuvres, Rousseau, Émile ou encore Hume, Traité de la nature humaine.
- Exemple de dissertation - Y-a-t-il dans la vie morale un conflit entre les sentiments et la raison ?
Sujet 4 : La raison peut-elle être considérée comme dangereuse ?
La raison peut être perçue tantôt comme quelque chose d’utile, un progrès indéniable, mais elle peut également avoir de lourdes conséquences, négatives sur les individus.
Problématique
En quoi la raison peut-elle avoir pour origine la domination, la destruction ou la violence ?
Plan à développer et notions à aborder
Dans une première partie, parler de la raison comme de quelque chose de résolument positif, la raison est censée éclairer, libérer, lutter contre toutes formes de négativité, contre la violence notamment. Elle permet de trouver la connaissance, elle est d’ailleurs souvent liée à la liberté.
Dans une deuxième partie, analyser les revers de la raison. Comment peut-elle devenir dangereuse, comment cette dangerosité s’exprime-t-elle ? Quels sont les impacts sur les individus, et quels sont les impacts sur la notion même de raison, comment peut-elle être remise en question ? Comment peut-elle servir à justifier des comportements tyranniques, donner des exemples concrets.
Enfin, la dernière partie doit apporter une solution à la problématique de départ. Comment parvenir à faire en sorte que la raison puisse à la fois surveiller, mais également être en adéquation avec l’éthique, la morale et la responsabilité ?
Parmi les œuvres, Kant, Qu’est-ce que les Lumières ? ou encore Arendt, La Condition de l’homme moderne.
Sujet 5 : La raison peut-elle faire obstacle à la liberté ?
La liberté est devenue au fil du temps un thème majeur en philosophie. Elle est reliée à un grand nombre de notions, comme la raison ou le bonheur.
Problématique
La raison peut-elle être perçue comme une atteinte à la liberté ou bien est-elle au contraire un moyen de la rendre plus grande, plus accomplie ?
Plan à développer et notions à aborder
Dans la première partie, parler de la raison comme d’une atteinte probable à la liberté. La raison impose un certain nombre de choses, des règles, des lois, qu’elles soient éthiques, juridiques ou morales, et cela empêche les individus d’être complètement libres.
Dans la seconde partie, étudier cette raison comme la condition sine qua non pour affirmer sa liberté. Être libre ne peut se résumer à suivre ses désirs, les individus les plus « libres » sont ceux qui s’imposent des règles à eux-mêmes pour pouvoir vivre mieux et en accord avec la société.
Enfin, analyser la liberté comme prise entre deux feux, entre la nécessité d’une raison, mais aussi la mise en avant de ses émotions, de ses désirs. Pourquoi, aujourd’hui, la liberté exige-t-elle une prise en compte nécessaire des désirs et de l’expérience personnelle des individus ?
Parmi les œuvres, Sartre, L’Existentialisme est un humanisme, ou encore Camus, Le Mythe de Sisyphe.
Conclusion
Ainsi, dans tous ces sujets, la raison est mise en avant comme une véritable force, comme quelque chose d’essentiel aux individus. Elle est associée à un certain nombre de notions, qui sont indispensables dans les choix des individus, mais dont l’ensemble doit constamment faire l’objet d’un équilibrage pour qu’elles puissent être totalement en adéquation les unes avec les autres.
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Références
La cellule contenue de l’Étudiant. (2013, 17 décembre). La vérité: la raison et la croyance. L’Étudiant. letudiant.fr
IPECOM Paris. (s.d.). Le bonheur est-il affaire de raison ? Philosophie et psychologie positive. ipecomparis.com
Cerveau & Psycho. (s.d.). La morale entre raison et émotions. cerveauetpsycho.fr
Vyse. (2021, 15 septembre). Peut-il y avoir un mauvais usage de la raison ? 20aubac. 20aubac.fr
Lacroix, M. (2015). 1. La raison et la liberté. Dans Ma philosophie de l’homme (pp. 15–19). Éditions du Seuil. shs.cairn.info