Voici un exemple d'un plan détaillé pour une soutenance orale d'un mémoire universitaire en sciences humaines dont les étudiants peuvent s'inspirer en l'adaptant pour soutenir leur propre production devant le jury.
Cette soutenance pourrait être réalisée avec l’appui d’un diaporama de 5 diapos dont une diapositive correspondrait à un chapitre des cinq ci-dessous, reprenant chacune les points importants de chaque chapitre.
1) Présentation du mémoire
a) Sur quoi le mémoire porte et pourquoi avons-nous choisi ce sujet du mémoire ?
- Énoncer le sujet du mémoire ainsi que la problématique
- Car il apporte une réponse aux enjeux sociologiques.
Exemple : Aujourd’hui, de plus en plus d’#entreprises s’intéressent aux groupes sociaux et à leur sensibilité à la #publicité afin de capter l’intérêt des #segments auxquels elles vont s’adresser. Ainsi, nous avons trouvé pertinent de nous demander quelles étaient les différences, selon les #groupes sociaux, en ce qui concerne leurs intérêts, et à quoi ces différences étaient principalement dues.
- Car ce sujet nous permet de mener des études et d’effectuer des recherches afin de répondre de manière complète et enrichissante à la problématique.
- Car ce sujet permet de constituer une source de réflexion.
Exemple : Ainsi, nous en avons déduit que ce mémoire constituera une source de réflexion, d’information et d’inspiration pour de nombreux #acteurs économiques : entreprises, chargés de #marketing, #publicitaires, #influenceurs, #auteurs, #artistes, #producteurs ; pour n’en citer que quelques-uns. La vocation de ce mémoire sera ainsi de permettre de joindre l’#offre à la #demande de manière à maximiser les échanges mutuellement satisfaisants ainsi que l’#utilité de ces derniers.
- Évoquer une expérience personnelle appuyant ce choix.
Exemple : Ayant beaucoup voyagé, vécu dans des quartiers très différents et par conséquent fréquenté des classes sociales et des représentants de nations très différents, j’ai par moi-même pu constater à quel point les goûts, les intérêts, les #produits achetés, mais aussi et surtout, ce qui captait l’attention des personnes ; pouvaient être très différents et dépendre du milieu social que l’on fréquente au quotidien. De plus, m’intéressant de près à la fois à la philosophie et à la sociologie, j’ai pu me forger un bagage supplémentaire de connaissances que j’ai acquises par la lecture et la recherche. Ainsi, j’ai supposé que mon expérience, complétée par une recherche et une étude approfondies que j’ai effectuées lors de la rédaction de se mémoire ; permettraient de produire une publication complète, enrichissante et très diversifiée dans ses sources.
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- La méthodologie de la présentation orale : soutenance de mémoire ou mémoire de stage
b) Reprendre le plan du mémoire et la conclusion à laquelle celui-ci a abouti, puis énoncer une transition vers le chapitre 2.
2) Analyse des résultats et en tirer des conclusions
Exemple :
- Énoncer les résultats de la recherche et des études menées, à savoir les différences décelées entre les groupes sociaux et les explications trouvées à ces différences
- Interpréter ces résultats, et rebondir sur une réflexion : par exemple, sur la manière dont les entreprises devraient s’adapter afin de capter au mieux le segment ciblé, sur la manière dont il serait possible de concevoir du contenu qui intéresserait à la fois tous les groupes sociaux, sur les erreurs qui sont souvent faites par les acteurs économiques dans leur communication, etc.
3) Mise en évidence de nos forces
- Mise en évidence de la pertinence de l’expérience personnelle et des connaissances personnelles pour la réalisation du mémoire
Exemple : Ainsi, j’ai pu mobiliser ce que j’avais retenu de mes voyages, de mes recherches, des différences entre les groupes sociaux que j’ai longuement pu constater, des contacts provenant de ces différents groupes que j’avais déjà et que j’ai pu sonder, de mes lectures ; pour les compléter avec l’enquête sur le terrain et des recherches supplémentaires. Ayant déjà connaissance des sources pertinentes pour les recherches en sociologie, ceci a d’autant plus fluidifié la tâche.
- Mise en évidence de la pertinence de l’enquête sur le terrain : source fiable, atteignable et enrichissante sur le plan personnel
- Mise en évidence de la diversification des sources pertinentes lors de la recherche
4) Nos limites (malgré nous) et les difficultés auxquelles nous avons pu être confrontés
Exemple :
- Différences entre les personnes et leurs goûts au sein d’un même groupe social
- Barrière linguistique lors des enquêtes auprès des représentants des autres nations
- Biais lors des réponses dus à l’entourage et à des degrés d’implication différents chez les personnes auprès de qui nous avons enquêté
- Biais du fait de notre cercle social personnel bien défini, ainsi que des pays dans lesquels nous avons déjà voyagé, que nous avons dû prendre en compte et interpréter ainsi les réponses obtenues avec prudence
- Impossibilité, du fait de nos moyens, de sonder un très grand nombre de personnes
- Prudence avec laquelle nous avons dû traiter les résultats obtenus lors des recherches effectuées
5) Réflexion postérieure
Pour finir la présentation et avant de passer à la phase questions/réponses, nous pouvons poser une réflexion, différente de la problématique initiale, qui découle de la présentation que nous venons d’effectuer.
Exemple : Ainsi, nous avons vu que le fait de combiner nos connaissances sociétales détenues avec les résultats de l’enquête sur le terrain et les nouvelles recherches effectuées nous permettait d’aboutir à une réalisation optimale, mais que ces sources-là présentaient tout de même des limites : nos connaissances personnelles dépendent de notre parcours personnel, la fiabilité des réponses des sondés peut dépendre de leur entourage et de leur personnalité, une approche critique est toujours à conserver lorsque nous effectuons des recherches.... Nous pourrions donc, suite à notre réalisation et comme nous avons cherché à le faire en la constituant, réfléchir à un processus d’analyse général à mettre en place pour les études sociologiques afin de maximiser le recueil d’informations fiables tout en minimisant les biais, afin d’optimiser la pertinence des études sociologiques dans leur globalité.
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