Exemple d'analyse de texte rédigée par l'un des tuteurs-rédacteurs de MyStudies : Emile ou de l'éducation livre 2 est une oeuvre à destination des éducateurs, des parents, des nourrices, etc. Il procure plusieurs conseils visant à procurer la meilleure éducation possible aux enfants de 2 à 12 ans. Jean-Jacques Rousseau adopte une pédagogie axée sur l'épanouissement libre et naturel de l'enfant.
Qui est Jean-Jacques Rousseau ?
Jean-Jacques Rousseau, un écrivain, musicien et philosophe francophone du XVIIIe siècle. Il est né en 1712 à Genève. Orphelin de mère et abandonné par son père à l'âge de 10 ans, il a rencontré des phases difficiles d'abandon et de désorientation à son très jeune âge. Il est devenu célèbre pour ses travaux sur l’éducation, sur l’homme, et sur la société. Sa rencontre avec Madame de Warens lui a permis de parfaire son éducation. Ce dernier l’inspire dans l’écrit de ses ouvrages.
Émile ou De l’éducation, publié en 1762, fait partie des œuvres majeures de Jean-Jacques Rousseau. Dans cet ouvrage, l’écrivain confirme qu’il est préférable d'apprendre par l'expérience plutôt que par l'analyse. C’est-à-dire, il faut laisser libre jeu à la nature. Pour Rousseau, l’art de l’éducateur sert à écarter les obstacles afin de créer les meilleures conditions possibles. Critiqué par de nombreux philosophes, Jean-Jacques Rousseau se sent persécuté.
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Emile ou de l’éducation livre 2 : Préface
Dans sa préface, Jean-Jacques Rousseau marque quelques points sur cette deuxième période de Emile ou de l'éducation.
- Il souligne qu’avant d’éduquer l’enfant, il est primordial de le connaître.
- Les différents principes éducatifs qu’il impose sont adaptés à la nature humaine même si sa pédagogie paraît difficile à mettre en œuvre dans la société.
- Les activités permettent de développer facilement les sens et la logique.
- Le développement physique et l’observation doivent être mis en avant.
- Le langage occupe une place importante.
Les points essentiels à considérer pour mieux analyser Émile ou de l’éducation livre 2
Afin de comprendre Émile ou de l’éducation livre 2, il existe quelques clés de lecture à prendre en compte. Découvrez ci-dessous ces 5 clés de lecture pour mener à bien l’analyse de Émile ou de l’éducation livre 2.
La nature
Dans cette deuxième période, Jean-Jacques Rousseau s’intéresse au jeune enfant âgé de 2 à 12 ans. D’après lui, l’éducation se repose sur la connaissance de la nature, des choses et des hommes. Cette période se caractérise par l’acquisition des différentes qualités propres aux humains, notamment le langage. L’enfant vit en harmonie avec les membres de la société et avec la nature. Il ne connaît pas encore la corruption. Au cours de cet âge de l’humanité, l’enfant exerce ses sens pour mieux acquérir un jugement sûr. C’est l’accomplissement de la liberté que l'enfant atteint au cours d'une éducation qui lui permet d’exprimer sa propre nature.
Dans cet ouvrage, Rousseau formule les impératifs des rapports du précepteur à Emile. C’est à partir de la conscience morale que l’enfant pourra dégager un surcroît de forces pour se concentrer au monde intellectuel.
La souffrance
Au cours du livre 2 d’Emile ou de l'éducation, Rousseau souhaite rendre Émile fort pour faire face aux accidents et aux imprévus de la vie. Pour cette raison, la souffrance serait la première chose à apprendre. Cela permet à Emile de traverser les moments difficiles et les problèmes avec force. Le fait de le familiariser aux maux physiques le rendra invulnérable. L’enfant sera aussi en mesure d’apprécier les plaisirs à leur juste valeur. À l’inverse, l’habitude du confort accroît le risque de ressentir les choses comme désagréables.
Le bonheur
Selon Rousseau, être libre c’est agir en fonction de sa volonté. Si l’enfant (l’homme) est capable de satisfaire sa volonté par lui-même, il devient automatiquement heureux. Il faut qu’il se contente de ce qu’il est et de ce qu’il a, tout en restant libre et heureux. C’est pourquoi Rousseau met un point sur le fait de ne jamais répondre à la « fantaisie » de l’enfant. Il s’agit des besoins naturels qui ne peuvent être contentés que par les autres. Ces derniers le rendent faible, triste, insatisfait, et le pousse à désobéir.
La raison
Dans ce livre 2 de Emile ou de l’éducation, Rousseau affirme qu’il faut laisser sa raison naturelle se développer sainement. Lui inculquer la morale est donc à éviter avant 12 ans. Quand l’âge de la raison arrive, l’enfant comprend uniquement la sensibilité. Puisqu’il ne comprend pas encore le sens du devoir, la récompense lui fera obéir à ce devoir. La raison à son tour aide l’enfant à connaître le monde.
La dépendance
Rousseau rappelle dans Emile ou de l’éducation livre 2 que l’enfant est dépendant. Il n’arrive pas à satisfaire tous ses besoins par lui-même. Pour le rendre libre, il faut appuyer sur ses forces afin qu’il soit autonome et ressente sa dépendance comme naturelle. En effet, il est important de lui laisser libre usage de ses propres forces, l'aider dans ses manques, restreindre le secours à l'utile et examiner ses désirs.
Les sens
Pour Rousseau, l’enfant doit jouer avec son environnement pour développer ses sens. L’exercice du corps fait également travailler l’esprit. Ce dernier va anticiper à son tour les effets de chaque action. L’enfant s’instruit naturellement grâce à la liberté physique. A partir de cette phase, il développe son esprit logique et sa capacité à raisonner.
Quelques détails concernant les sens :
- Le sens du toucher : Il s’avère le plus important parmi les autres. L’auteur utilise le clavecin pour travailler ce sens ;
- L’ouïe : Celui-ci peut s’exercer grâce à la voix (chant) ;
- La vue : Il devrait s’exercer avec le toucher ou l’ouïe ;
- Le goût : Ceci procurerait plus de sensations ;
- L’odorat : L’enfant l’utilise très rarement à cet âge, car il ne sait pas encore associer les odeurs à des plaisirs ou déplaisirs.
Conclusion
Au cours de Emile ou de l'éducation livre 2, Rousseau met un accent sur le développement des forces de l’enfant même si ses besoins sont encore limités. Après l’âge de 12 ans, il entre dans la saison la plus précieuse de sa vie, il peut développer sa raison et apprendre des choses qui contribuent à son bien-être.
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