[Bac] L'Épreuve Anticipée de Mathématiques : qu'est-ce que c'est ?

Enjeux et objectifs 

Cette réforme, initiée par la ministre d’État Élisabeth Borne, s’intègre dans le plan avenir pour l’orientation (mesure 10). L’objectif est de consolider les bases scientifiques des lycéens, de vérifier la maîtrise des fondamentaux et de valoriser la discipline. En effet, d’après le classement PISA 2022, la France a atteint son plus bas niveau en mathématiques depuis 2000. Elle est classée en 26e position, derrière plusieurs pays européens.

Cette épreuve anticipée permettra d’évaluer la capacité des élèves de 1ère à comprendre les notions mathématiques essentielles et à construire un raisonnement logique pour résoudre des problèmes. Selon le site internet du ministère, “la priorité pour la ministre d’État est de redonner aux élèves le goût des mathématiques en valorisant leurs efforts. C’est un levier majeur pour leur réussite et leur avenir.”

La note obtenue à cette épreuve sera consultable dans les dossiers Parcoursup des élèves, et sera un critère de sélection, surtout pour ceux qui s’orientent dans un cursus scientifique. 

Organisation de l’épreuve

La première épreuve anticipée de mathématiques aura lieu en juin 2026 et comptera pour la session du bac 2027. Il s’agit d’une épreuve écrite de deux heures, affectée d’un coefficient 2 dans la note finale. Cela sera compensée par une baisse équivalente du coefficient de la note de l’épreuve du grand oral. Cette nouvelle épreuve permettra de disposer d’une évaluation nationale dans cette matière. Par ailleurs, l’usage de la calculatrice sera interdit (sauf aménagement spécifique pour les élèves à besoins particuliers).

L’épreuve est déclinée en 2 parties: 

– Partie 1 notée sur 6 points : un questionnaire à choix unique, testant la maîtrise des automatismes en mathématiques;

– Partie 2 notée sur 14 points : deux à trois exercices visant à évaluer les acquis en mathématiques.

Selon le Bulletin Officiel du 12 juin 2025, le candidat composera sur un des trois sujets selon son profil.

Quels sont ces profils ?

• Pour les élèves en voie générale avec spécialité mathématiques : programme de spécialité de la classe de première
• Pour les élèves en voie générale sans spécialité mathématiques : programme de mathématiques du tronc commun
• Pour les élèves en filière technologique : programme de maths du tronc commun de la première technologique

Cas particuliers de dispense

Les différents cas de dispense sont décrits à l’article 17 de l’arrêté du 10 juin 2025.

Dispense en cas d’échec à la session 2026 : Tout candidat au baccalauréat général ou technologique ayant échoué en 2026 sera dispensé de l’épreuve anticipée de mathématiques pour la session 2027. 

Dispense pour cas de force majeure : Un candidat inscrit à la session 2026, ayant passé les épreuves anticipées en 2024-2025, mais qui n’a pu se présenter à aucune épreuve en 2026 pour cause de force majeure, est dispensé de l’épreuve anticipée de mathématiques pour la session 2027. En cas d’échec à cette session, cette dispense est reconduite pour la session 2028.

Dispense pour résidence temporaire à l’étranger : Le candidat ayant passé les épreuves anticipées en 2024-2025 et résidant à l’étranger pendant un ou deux ans sera dispensé de l’épreuve anticipée de mathématiques pour l’une des deux sessions suivantes.  En cas d’échec à cette session, la dispense est reconduite pour la session qui suit.

Dispense pour aménagements de scolarité : Il y a deux cas à distinguer. D’une part, un candidat bénéficiant d’un aménagement scolaire validé par le rectorat, ayant débuté sa première avant la rentrée 2025 peut demander une dispense de l’épreuve anticipée de mathématiques pour la session à laquelle intervient la décision finale du jury. En cas d’échec, la dispense s’applique à la session suivante. D’autre part, un candidat bénéficiant d’un aménagement scolaire validé par le rectorat, ayant débuté sa terminale avant la rentrée 2026 est dispensé de l’épreuve anticipée de mathématiques pour la session à laquelle intervient la décision finale du jury. En cas d’échec, la dispense s’applique à la session suivante.

 

Préparation pour l’élève et le professeur

Cette nouvelle épreuve anticipée nécessite une bonne préparation en amont.

Comment les lycéens devront s'y préparer ?

Pour faciliter les révisions, il faut réaliser des fiches de cours contenant les définitions, propriétés et formules vus en cours. Il est nécessaire de refaire les exercices/évaluations et s'entraîner sur des sujets types. Les révisions sont plus efficaces en variant les supports d’apprentissage (quiz, annales, vidéos...), que ce soit en autonomie ou en groupe. Il est préférable de travailler tout au long de l’année plutôt que d’attendre le mois de juin pour réviser l’ensemble du programme.

Comment les enseignants devront s'y préparer ?

Le programme de mathématiques devra être bouclé avant l’échéance. Il faut vérifier l'acquisition des automatismes exigibles lors de l’épreuve et prévoir un accompagnement personnalisé pour les élèves en difficulté.  Il est nécessaire d’habituer les élèves à répondre aux questions sans utiliser la calculatrice et d’organiser des épreuves blanches : des sujets zéros sont disponibles.[5] Par ailleurs, il faut planifier des séances de révision en fin d’année.

Qu'est-ce que ça change au calendrier ?

La mise en place de cette épreuve constitue un défi organisationnel dans la mesure où les élèves de 1ère en voie générale sans spécialité maths ne disposent que d’1h30 dans leur emploi du temps pour cette matière. La dotation horaire ne semble pas suffisante pour préparer à temps les élèves. En parallèle, les élèves de 1ère doivent préparer aussi les épreuves anticipées de français. Il faudra être vigilant pour qu’il n’y ait pas de concurrence dans la préparation consacrée aux deux disciplines, notamment lors des épreuves blanches réalisées en deuxième et troisième trimestres.

Références